一、项目主题和思路
（一）项目主题
学院紧扣立德树人根本任务，立足绿美广东生态建设时代使命，以“绿美林风”为核心网络文化品牌，将“思政红”的价值引领与“生态绿”的专业特质深度融合，围绕创新网络育人模式、提升师生网络素养、繁荣校园网络文化、推进网络文明建设、营造清朗网络空间、探索数智赋能路径六大核心方向，构建“思想引领—内容创作—矩阵传播—文化培育—安全保障”五位一体的网络育人体系，打造有高度、有温度、有深度、有学科辨识度的网络文化阵地，为学院人才培养与事业发展注入强大的网络思想文化动能。
（二）工作思路
学院坚持“党建引领、内容为王、特色赋能、协同联动、安全守底”的总体工作原则，以思想价值引领为核心主线，以媒体传播矩阵为载体支撑，以特色品牌活动为重要抓手，以专业化人才队伍为内生动力，以规范化制度机制为底层保障，主动适应新媒体传播规律与青年学生认知特点，将网络文化建设与人才培养、学科建设、社会服务深度绑定，推动网络宣传从“单向灌输”向“双向互动”转变、从“分散运营”向“矩阵协同”转变、从“内容供给”向“价值育人”转变，持续提升师生网络媒介素养，营造风清气正的校园网络生态，实现以文化人、以文育人的核心目标。
二、实施方法和过程
（一）强化思想领航，筑牢网络育人的“压舱石”
学院始终将思想引领作为网络文化建设的首要任务，推动党的创新理论学习向网络阵地延伸、向学生场景渗透，牢牢把握网络意识形态工作主导权。
1. 构建“线上+线下”联动的理论传播体系
打破理论学习的时空限制，打造多维度、场景化的网络理论传播矩阵。依托学院党建公众号、易班优课等平台开设“党史学习e课堂”等专栏，常态化推送党的创新理论与学习资料，实现理论内容随时可学、随处可学。组建党的二十届四中全会精神宣讲团，将宣讲内容转化为图文解读等轻量化产品，通过“学生社区面对面”“青春茶话会”等形式开展专题宣讲，让思想共识在互动传播中广泛凝聚。
依托“一站式” 学生社区思创园思政空间，落地“品读经典·锤炼党性”阅读计划，线下配备党建书籍300余册，线上同步发布经典导读与活动纪实，平均每月吸引近120名学生参与，实现“线下沉浸式学习+线上持续性浸润”的双重效果。创新开展“行走的党课”主题活动，将树木园、善境花园等生态空间打造为流动思政课堂，并通过图文纪实等形式在新媒体平台展播，让思政教育从“说教式”转向“体验式”，有效提升理论传播的亲和力与感染力。
2. 严守网络意识形态阵地安全底线
建立健全网络意识形态工作责任制，形成《新闻宣传工作管理办法》《新媒体平台运营规范》《新媒体平台信息台账》等制度文件，构建“事前申报、事中监管、事后备案”的全流程管理机制。针对讲座、会议、论坛等各类学术活动，严格执行“一会一报”审核制度，确保线上线下学术活动始终保持正确政治方向。
对学院官方网站、公众号、视频号等全平台网络内容，严格落实“三审三校”发布制度，建立新媒体中心专用动态管理台账，定期开展平台内容“回头看”全面排查，实现零意识形态风险、零不良网络舆情，切实守牢网络宣传阵地的安全底线。
（二）构建融媒矩阵，打通网络育人的“主动脉”
学院整合全平台传播资源，建强专业工作队伍，深耕优质内容生产，构建协同联动的新媒体传播矩阵，全面提升网络文化的传播力与影响力。
1. 建强三级联动的专业化网络育人队伍
构建“分管领导牵头抓总、专职教师统筹负责、学生骨干协同参与”的三级工作架构。配备专职宣传干事统筹网络宣传的选题策划、内容审核、资源对接等核心业务，依托学院新媒体中心组建学生骨干团队，覆盖文案编撰、摄影录像、视频剪辑、排版设计等职能模块，形成分工明确、高效协同的内容生产链条。
建立常态化能力提升机制，每学期围绕公文写作、新闻采编、平台运营、网络安全等主题开展专项培训不少于3次，先后邀请全国高校网络教育名师、属地派出所民警、学校融媒体骨干等开展专题讲座，同时聘请学校融媒体工作室优秀学生骨干担任宣传助理，通过“请进来+传帮带”的模式，持续提升队伍专业素养，为优质网络内容生产提供坚实人才支撑。
2. 打造“内容同源+多端分发”的融媒传播格局
整合学院官方网站、官方公众号、官方视频号、林风青年公众号、林风研究生公众号五大核心平台，明确各平台差异化定位：官方网站侧重权威信息发布与育人成果展示，官方公众号侧重学院整体形象塑造与重点工作宣传，学生组织公众号侧重分众化、贴近性的青年内容供给，视频号侧重轻量化、可视化的短视频传播。
打破各平台内容壁垒，针对核心主题实行“统一策划、多元呈现、多端分发”的运营模式，将图文、短视频、直播、音频等多模态内容有机结合，实现不同平台协同发声、精准触达，通过打造传播合力，构建起覆盖全体师生、辐射社会公众的立体化网络传播格局。
3. 深耕两大核心IP打造特色内容矩阵
聚焦学院中心工作与学生成长需求，重点打造“绿美林风”与“护航成长”两大内容品牌，实现网络宣传与事业发展同频共振。
打造“绿美林风”主题宣传矩阵，服务地方发展大局。围绕学院“1+6+N”绿美广东工作专班实践，全方位、多角度呈现学院服务生态建设的成效。官方公众号推出村庄绿化果树种植养护技术系列科普视频，以新媒体助力乡村振兴；林风青年公众号发布“绿美广东生态建设专项调研”“百千万工程突击队”“三下乡·返家乡”等系列推送百余篇，生动描绘林风学子以专业赋能基层的青春风貌；官方网站设置科研动态专栏，同步配合线下主题展板，展示教师深耕学术、服务行业的最新成果。此外，学院还创新推出“植”想和你说AI植物科普主题推文，以青年喜闻乐见的对话形式普及植物知识；举办校园植物科普节直播游园会，实时观看人数超3000人，实现专业知识的网络化、趣味化、大众化传播。
打造“护航成长”主题宣传矩阵，赋能学生全周期发展。围绕学生不同阶段的成长困惑与实际需求，分层分类打造精准内容产品：面向低年级学生，策划“新生指南”“师兄师姐说专业”“院长圆桌派”系列内容，帮助新生快速适应大学生活、明晰专业成长路径；面向高年级学生，持续推出“林风榜样”“基层就业”“招聘资讯”系列，发挥示范引领作用，拓宽学生发展视野。此外，林风研究生公众号开设“FM·林风研声”晚安电台专栏，累计发布节目60余期，以声为媒分享学生故事、传递情感关怀，实现育人温度的网络化延伸。
（三）培育特色品牌，激活网络文化的“内生力”
学院坚持以文化人、以文育人，立足学科特色打造系列网络文化品牌活动，推动校园网络文化繁荣发展。
1. 打造节点化、系列化网络文化活动
紧扣中华传统节日与重要纪念日等关键时间节点，深化“一年四季八节·节节向上”文化品牌，围绕中秋、国庆、新春、植树节、青年节等时间节点，策划互动打卡、祝福展播等网络活动，吸引近千名师生参与，在节日氛围中厚植家国情怀、传承优秀文化。结合学科特色与时代主题，举办绿美广东生态建设主题摄影作品征集、五四青春光影视频征集、中华优秀传统文化人物故事征集等特色活动，用镜头记录生态之美与青春之姿，相关优秀作品在新媒体平台持续展播，引导学生深化专业认同与使命担当。
2. 深化网络素养与网络文明教育
将网络素养提升、网络文明建设融入思政教育，组织师生积极参与校园网络文化节，围绕反诈防骗、国家安全等主题开展创作，其中短视频《代写之殇》获评学校反诈短视频创作大赛三等奖。开展网络安全专题讲座，普及网络法律法规、个人信息保护、网络谣言辨别等知识，引导学生规范网络言行，自觉抵制不良信息，主动传播网络正能量。在首届学校网络正能量榜样培育评选活动中，学院2个集体获评先进集体、1名学生获评先进个人，正向引领效应持续凸显。
3. 推动线上线下文化活动同频共振
坚持线下深耕与线上传播双向发力，依托树木园、善境花园、思创园等特色空间，开展定向越野主题团日、行走式党课、党团班一体化共建等沉浸式活动，同步通过新媒体平台进行纪实传播和成果展示，扩大活动辐射范围与育人效应。持续举办“林风大讲堂”“林风青年学术论坛”等品牌活动，重要场次同步直播，活动后推送干货总结，依托易班平台组织学习打卡活动，全年超1500人次参与，营造出“比学赶帮超”的良好氛围。
（四）完善工作机制，织密网络治理的“防护网”
学院以制度建设为抓手，健全流程管理机制与舆情处置体系，为网络文化建设规范有序运行提供坚实保障。
形成覆盖素材采集、内容创作、审核发布、台账管理、舆情处置的全链条工作标准，让网络宣传与文化建设有章可循、有据可依。创新采用新媒体中心专用动态文档，实时跟踪各平台发布动态，分类整合优质宣传资源，持续提升运营管理效率。
构建“专职教师+入党积极分子+学生骨干”的网络思政先锋队，在重大时间节点、校园突发事件期间，坚守网络阵地一线，密切关注舆情动态，及时发布权威信息、回应师生关切，有效疏导舆论、化解风险。建立日常舆情监测与分级响应机制，做到风险早发现、早研判、早处置，全力维护校园网络空间的和谐稳定。
三、主要成效和经验
（一）主要成效
1. 思想引领实效持续增强
通过线上线下深度融合的理论传播体系，党建学习的覆盖面更广、形式更鲜活、接受度更高。累计开展理论学习和专题宣讲270余场，覆盖师生超1700人次，理想信念更加坚定，思想共识持续凝聚，网络阵地的思想引领作用得到充分发挥，为学院各项事业发展筑牢基础。
2. 网络传播影响显著提升
学院新媒体矩阵的传播力、引导力、公信力稳步提升。近一年来，学院服务绿美广东生态建设等工作成效获得主流媒体报道30余次，新华网、光明日报、人民网、南方日报、羊城晚报等权威媒体多次刊发学院师生事迹，学院的社会影响力与学科美誉度持续攀升。
3. 网络文化建设成果丰硕
现已形成绿美林风、护航成长、“植”想和你说、FM·林风研声等一批辨识度高、影响力强的网络文化栏目IP，构建起主题征集、科普直播、短视频创作、音频电台等多元网络文化活动体系。师生网络文化创作成果丰硕，并斩获学校2025-2026年度十佳团属新媒体称号等荣誉，校园网络文化的创造力与感染力不断增强。
4. 师生网络素养全面提升
通过常态化安全教育、反诈宣传、文明引导，师生的网络安全意识与媒介素养显著提升，辨别网络谣言、防范网络诈骗、应对网络风险的能力持续增强。近年来，学院均无发生重大网络安全事件与不良网络舆情事件，崇德向善、风清气正的校园网络生态持续巩固。
5. 育人协同效应充分显现
网络文化建设与人才培养、学科建设、社会服务深度融合，为学生成长成才提供了全周期的信息服务、价值引领与情感关怀。“百千万工程”“万名学子乡村大调研”“三下乡·返家乡”等系列宣传，有效引导学生将专业所学与国家需求、地方发展紧密结合，网络育人的综合实效持续凸显。
（二）工作经验
1. 党建引领是网络育人的根本遵循
高校网络文化建设必须始终把政治建设摆在首位，坚持党管宣传、党管意识形态，将党的领导贯穿网络育人全过程各环节，确保网络文化建设始终沿着正确政治方向前进，才能真正发挥网络阵地凝聚人心、思想引领的核心作用。
2. 内容为王是网络育人的核心支撑
优质内容是网络传播的核心生命力，只有紧扣学校中心工作、立足学科特色优势、贴近师生真实需求，持续打造有思想深度、有情感温度、有专业厚度的网络内容产品，才能真正提升网络文化的吸引力、感染力与传播力，实现入脑入心的育人效果。
3. 特色赋能是网络育人的关键路径
高校网络文化建设不能千篇一律，必须深挖学科底蕴与文化特质。学院将“生态绿”的专业特色与“思政红”的价值引领深度融合，打造具有鲜明农林学科辨识度的网络文化品牌，形成差异化竞争优势，让网络育人更具记忆点与实效性。
4. 矩阵联动是网络育人的重要保障
单一平台难以形成传播合力，只有整合各类新媒体资源，构建定位清晰、协同联动的融媒传播矩阵，实现内容的多渠道分发、分众化精准触达，才能最大化提升传播覆盖面与渗透力，形成网络育人的整体效应。
四、下一步加强和改进的计划
（一）深化内容供给，丰富网络育人资源
持续深耕“绿美林风”“护航成长”两大核心内容IP，进一步挖掘师生一线的鲜活事迹与典型案例，推出更多网络精品。优化内容结构，围绕学业发展、心理关怀、就业创业、生活服务等学生现实需求，打造更多实用型、服务型栏目，提升内容供给的精准度与实效性。
（二）强化数智赋能，创新网络育人形态
积极拥抱数字技术发展趋势，探索人工智能、VR/AR、短视频、沉浸式直播等新技术在网络育人中的应用场景。着力升级“植”想和你说植物科普专栏，引入更多互动化、可视化呈现形式，尝试打造“云上树木园”等数字文化产品，增强网络育人的沉浸感与体验感。同时，探索运用大数据技术开展学生思想动态研判与内容精准推送，提升网络育人的智能化和精细化水平。
（三）完善协同机制，凝聚网络育人合力
进一步打通学院、学校、社会三级传播渠道，深化与学校宣传部、学工部、融媒体工作室的联动协作，主动对接各级主流媒体与行业平台，拓展外部传播渠道，持续提升学院声音的传播能级。推动专业教师、科研团队深度参与网络内容创作，将更多科研成果和专业知识转化为网络文化产品，构建“思政教师+专业教师+辅导员+学生骨干”全员参与的网络育人格局。
（四）弘扬网络文明，优化网络育人生态
进一步压实网络意识形态工作责任制，细化内容审核标准，完善舆情监测与应急处置机制，常态化开展网络文明主题活动，引导师生规范网络言行，大力弘扬网络正能量。持续培育选树网络正能量榜样，发挥示范引领作用，推动形成积极健康、向上向善的校园网络文化氛围，为学院高质量发展营造更加清朗的网络空间。
未来，林学与风景园林学院将继续坚守立德树人初心，紧扣时代发展脉搏与青年成长需求，守正创新、担当作为，持续深化“思政红+生态绿”双融双促的网络育人实践，不断提升网络育人实效，努力打造高校网络文化建设的特色样板，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献坚实力量。
